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Cuando la lección la imparten los alumnos

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Estimular al alumnado de un centro educativo que ha arrastrado uno de los niveles de absentismo y fracaso escolar más altos de Euskadi no es tarea fácil.  El reto se complica si el colegio se compone de estudiantes pertenecientes al estrato socio-económico más desfavorecido y en mayor riesgo de exclusión social de Vitoria, con un 32% de alumnado inmigrante y un 65% de alumnado de etnia gitana. Además, el 99% de los matriculados son beneficiarios de becas y el 15% tienen necesidades educativas especiales. Ante este desafío los anteriores gestores del colegio público del barrio de Sansomendi-  actual centro Público Integral de Enseñanza Infantil, Primaria y Secundaria desde hace algo más de cinco años- optaron por limitarse a impartir talleres de carpintería, electricidad u otras disciplinas a un alumnado que consideraban incapaz de someterse a lo exigido por el currículo educativo. Esas bajas expectativas del profesorado lastraron a los estudiantes y les abocaron hacia una condena anunciada: el abandono escolar.

El nuevo equipo interdisciplinar dirigido por Eva Sancho ha conseguido rescatar a los chavales. Se empeñaron en ofrecer una educación de calidad a sus estudiantes, similar a la que reciben en el resto de los centros  públicos de Vitoria y con mucho esfuerzo e implicación están consiguiendo aumentar el rendimiento escolar de los alumnos y mejorar el nivel académico.

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